职业学校班主任工作心得

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班主任感悟

时间过得很快,学生实习接近尾声了。经过陪学生进行三个月的工作实践,使自己深刻体会到,要当好一个班的班主任的确不容易。下面文案君给大家带来职业学校班主任工作心得,希望大家喜欢!

职业学校班主任工作心得1

中职学校班主任工作在中职教育中有着十分重要的作用。班主任是学生健康成长的领路人,是学校教育工作尤其是德育工作的骨干。他们既要创造性地开展工作,又要落实学校学生管理部门的管理要求,及时反馈学生中存在的问题。因此,班主任的能力、素质和工作效果,对中职学校德育工作和学生日常管理有着十分重要的作用。而中职学校的班主任主管部门,在用学校的规章制度管理和要求班主任同时,也要针对实际情况对班主任工作进行具体指导,这是贯彻落实学校管理要求,促使班主任做好班级管理工作的组织保障。

结合我校和我带班级的情况,谈几点体会:

一、班主任必须要有使命感和责任心

中职学校的班主任工作非常辛苦。但为人师表、育人成长的忙碌也最能充实人的心灵。一个班主任会影响学生的一生,会带出有自己性格烙印的班级。因此,班主任必须明确自己工作的重要性,加强自身修养,树立崇高的使命感和强烈的责任心。

二、班主任要关心、爱护每一个学生,多和学生谈心,把关心落在实处。

作为一名班主任应经常和学生打成一片,做学生的知心朋友,随时了解他们的所思所想,了解和掌握多个学生的思想状况。经常深入班级,深入学生中间,找学生谈心,加强师生间的情感交流,并以诚恳的态度,认真听取学生的意见,解除他们心理负担,让其讲真话、讲实话。我对表现较差、学习较差的学生不歧视、不冷落、不嫌弃、不伤其自尊心。而是努力寻找后进生的闪光点,并为其创造条件和机会,发挥他们的每一点长处,以增强其进步的信心,并经常找后进生个别谈心,动之以情,晓之以理,从心灵上真正感化他们,转化一名后进生需要我们付出更多的爱心和热情!在这项工作中,我是非常注重情感交流,以心换心,设身处地,用师爱去温暖他们曾经被冷落的心。同时从一点一滴的小事开始,培养他们的自尊、自信、自爱的精神,挖掘闪光点。然后从严要求,积极鼓励他们在思想上的每一个进步。最后,为巩固他们的进步,我在每个后进生的周围,安排一批班干部、好同学对他们进行热心的帮助。这样,有了和家长的定期交流,有了老师的定时指导和班团干部的帮助,便形成了一个促进后进生转化的良好环境,使班级的后进生转化工作取得了较好的效果。

三、班主任要开好班会

班会是体现班主任工作艺术的重要舞台,是和学生沟通与交流,对学生进行思想教育,实行民主班级管理的重要形式。所以,班主任必须开好班会。但是在具体工作实践中,一些班主任开班会存在以下问题:时间不能保证(一个班会几分钟、十几分钟就结束了)、内容单一(成了“批判会”或者“算账会”)、形式老套(一学期或一任班主任只用一种形式,缺乏新意)、“一言堂”(班主任一个人在说,学生参与性差)、地点不变(只局限在本班教室)。班主任应多动脑筋,多发挥自己的专业优势和特长,开出高水平的、更有助于提高学生素质的班会。为此,我们对班会提出以下要求:时间要保证(要定期或不定期地开,根据内容,可以作为一堂课来上),形式可多种多样(可以有思想教育班会、娱乐形式的班会,还可以组织参观、进行角色体验等),有些班会可以让学生做主角,可以邀请班外或校外人员参加,地点可以在教室、操场也可以在各种教育基地。通过召开班会,结合其他教育工作,班主任能够更好地完成教育任务,带出优秀的有个性特点的班级来。

四、班主任要认识宿舍管理的重要性

班主任的工作像春雨一样“润物细无声”。倾注了大量心血的思想教育工作也许无人知晓,学生宿舍内务整理工作就是如此。这项工作开展得好坏影响的是一个班级、一个宿舍以及每个学生精神风貌的具体体现,也影响着对班主任工作能力和工作成绩的评价。因此,班主任对这项工作不可掉以轻心,不能单纯理解为搞不好只是学生懒惰的问题。要充分重视,常督促,勤检查,让学生充分认识到搞好内务的重要意义。选出好的宿舍长,安排好值日生,按照要求搞好并保持好宿舍卫生,使学生有一个良好的学习和休息环境。

总之,中职生的特点多,班级工作琐碎,班主任工作任务就是理清无数琐事,这就需要我们不断的探索新方法、改进新措施,在进行实践的同时,不断钻研科学的管理方法和理论,深入到学生当中,真正的关心、爱护学生,有着春风化雨般的爱心,也就能滋润每一棵树苗长成参天大树,就能为社会多培养一些合格的技术人才!

职业学校班主任工作心得2

随着新课程改革的不断深入,班主任工作从内容到形式也有了极大的变化,班主任是学生最直接的榜样,以自己的学识和人格魅力影响着学生。一个人追求的目标,往往是有限生活中最完美的理想境界。突出的教学成绩是教师魂牵梦萦的一生的追求。理想的教学成绩源自和谐的师生关系,以及坚不可摧的班级凝聚力。针对目前学校教育发展的新形式,班主任是学校各项工作中至关重要的角色,特别是在处理和协调班级工作,师生关系,生生关系等环节中起着极为关键的作用。

一、集体活动中,学生天性的流露,让人感动。

“教育的事业是爱的事业,如果把教育比作一个池塘,那爱就是池塘里的水,池塘里没有水,不称其为池塘。教育没有爱,不称其为教育。”这形象生动的比喻,道出了教育的本义,道出了教育的真谛,老师对学生的关爱正是学生良好品质形成的土壤。

元旦联欢会在紧张准备中,根据学生所提出的要求,购买橘子、瓜子、饮料等。关于教室装饰由班干部负责准备,在全班同学的努力下,教室已改变了原来的模样,焕然一新了。孩子们脸上个个洋溢着欢乐的笑容。联欢会开始之后,学生们有组织,有秩序的表演着精彩的各种节目。当进行到中段时间时,经过大家提议,学生都举起杯子共祝元旦快乐。更令人欣喜的是之后的学生排成整齐的队伍,端着杯子走到我面前,碰杯以向老师表示祝贺,在那一瞬间,我倍受感动。觉得孩子们太可爱了,他们的顽皮,可能是来自本身的天性,在实际中,他们蛮懂事的,真让人从内心感到高兴。

二、抓住时机,转变孩子的思想方向。

在班级管理中,学生既是管理的对象,也是管理的主体。要实现班级管理的预期目标,必须调动学生的积极性,而融洽和谐的师生关系是调动学生积极性的一剂良方。师生间需要彼此的信任,以求得班级工作的顺利开展与切实进步。

本学期,担任了七年级二班班主任工作兼七二、七三的语文课教学工作。经过一段时间的接触后,发现这群孩子思想单纯,争强好胜,愿意在别人面前表现自己,同时也很关注其他同学的一举一动。这种现象在以前的高年级学生中是很难发现的。不过也有令人费解的情况。一些学生在六年级表现的相当突出,但升入七年级以后,过去的“风采”荡然无存,有的只是萎靡不振的精神状态,不思进取的面部表情,看到这种情况我真是心急如焚,束手无策。反过来一想,又觉得这也许是孩子们的过渡期,可能需要一段时间的适应方可转变。不过一旦错过有效时机,可能就毁了这几个特有希望的孩子。

经过反复思考,我决定先从男生开始做工作。在他们几个当中白启文是我的第一个对象。可能以前教过他姐姐白雪的缘故吧,对于他的家境我是非常熟悉的。家境贫困,姐姐初中毕业就外出打工,父亲身体有病,以前家中单靠妈妈一人支撑。就此,我将他单独叫到办公室进行谈心。先谈他的家庭情况,又谈到他在小学的表现,后来又转到升入七年级后的表现。从初中阶段在人生历程中的关键作用,向他展现如果能改变现状应出现的美好未来。他默默地低下了头。

几天之后,我发现白启文像变了一个人一样,不再是那死气沉沉,精神倦怠的他。作为文艺委员,歌唱得动听起来;作为体育委员,口号喊得响亮中穿透着一种力量。我不断地抽出时间和他交流思想。中断考试了,他的成绩比第一次月考进步将近10个名次。看到这样的成绩,我从内心里感到欣慰。

三、用真情感化,让学生自我改变

可能是自己多年从事初中班主任工作的原因,看到那些刚升入初中的已不再是小学生的孩子们,有时候真对他们的思想行为感到又可气又可笑。众所周知,特别是从事教育的人都明白一个道理,一个人的习惯养成对自身的成长与成才是至关重要的。面对这些既单纯可爱,又不失顽皮,有时可以说无知的孩子应该怎样去引导,是我作为七二班班主任在一段时间倍感到纠结,困惑的问题。

本班学生张全鑫,家庭条件非常困难,父亲已过半百,母亲是一个残疾人,双腿瘫痪,靠坐轮椅,拄双拐走路。养育他们兄妹二人是多么的不易。但孩子小,不懂事,升入初中以后,还是像一个小学生一样,把体育活动当成自己的主要学习活动,打篮球,打乒乓球,甚至有时以“孩子王”的头领身份,领着班里几个男生在校园里疯跑,凭心而论,似乎学习不是他们想干的。说实在话,真让人看在眼里,急在心里。并且还了解到他还有上网游戏的不良习惯。

通过一段时间的观察,我将他以及和他算成“一伙儿”的那帮孩子,叫到了办公室。首先,把他放成重点人物进行谈话,从家庭条件,父母的情况,谈到社会发展形势,以及自己的将来等等。当谈到父亲一个人每天日出而作,日落而息,农忙时披星戴月,农闲时月夜奔波,为生计而忙碌着,作为孩子,我们应该怎么做呢?这时的张全鑫低下头,留下了眼泪,当然以上我们还谈了很多,很多。后来的几天里我发现他变了,不再是那个顽皮、贪玩,每天无所事事,不把学习当回事的小孩子了。中段考试,学习成绩进步很大。从班里第十八名进步到班里第九名,并且还可以看到他不仅懂事多了,还对自己的将来充满信心,所以他的学习劲头越来越足了。

四、从集体活动,教会孩子要心胸豁达,学会放弃。

学校组织“迎元旦拔河比赛”紧张地进行中,赛前学生们信心十足摩拳擦掌,跃跃欲试。比赛中,我作为组织者的班主任,将喉咙喊哑了,可是我们还得输掉了这场比赛。比赛结束了,我看到孩子们都垂头丧气,无精打采的回到教室。看到他们满脸沮丧的样子,我自己来说是既心疼又高兴。心疼的是苦了他们,满头大汗,使出浑身力气也没有取胜,高兴的是从这次拔河比赛活动,我看到了七二班的集体力量,因为班级凝聚力对于今后班务工作的开展是多么的重要。

借此机会,我在班上和学生谈起了人生态度。一个人在一生中不可能一帆风顺,困难、挫折、悲伤、痛苦都是上天对你的磨练,人必须在不断地磨练中长大并成功。并且借用孟子名言:天将降大任于斯人也,必苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,······”启发引导大家。告诉学生,人的一生中不仅要学会珍惜拥有,更可贵的是要懂得学会放弃,要有豁达的心胸去看问题,因为世界是一分为二的。通过谈话后,又让学生自己发言,说出他们的想法和看法,我发现学生的心里轻松多了,又恢复往常的笑脸。

职业学校班主任工作心得3

一、对学生进行思想品德教育

充分利用班会,早会对学生进行思想素质教育,如文明礼貌教育,心理素质教育,学习态度教育和目的教育,结合时事分析台海关系,对学生装进行爱国主义教育,利用课余时间跟少数学习或纪律差的学生进行谈心,讲道理,使学生信任教师建立了师生感情,从而方便了教师的教育工作的开展。

二、班集体建设

接手20__数控(1)班后我了解到:该班学生的集体荣誉感较差,对班上的事务不关心,班干的管理能力差,不敢管,也懒得管,有情况不向老师汇报。针对这些情况,我花了许多心思调动学生的积极性,让大家都来为这个班出一分力。

首先,与学生一起制定奖罚分明的班规,经常与学生接触交谈,了解学生情况,发现和培养班内的积极分子,明确落实班干的责任,经常与班干部开会,了解班干的工作表现和工作上的困难,有什么不足之处就给予指导,通过以上的一系列措施,班干部的威信在班内逐渐得以树立起来了。

第二,在班内确立正确的集体舆论。大力表扬好人好事或学习勤奋的学生。教育无小事,哪怕是把地上的`一张纸捡到垃圾桶这样的小事我也在全班表扬,不断发掘学生的闪光点,让这些小星星为其他同学树立榜样;批评抵制错误的思想行为和歪风邪气,这些措施确实为许多关心班集体的同学壮了胆,使用越来越多的同学敢于揭发和批评不良行为。

第三,利用班会时间开展各种活动提高学生的积极性,如利用班会开展一分钟记忆比赛,对学生进行心理教育,教育学生做事要三思而后行,凡事想想别人,想想后果,这样就可以减少同学之间的矛盾。坚持每周要学生写周记,鼓励学生通过周记与老师谈心,内容不限。

很快,老师和学生的距离很快就拉近了。现在20__数控(1)的风气在很大程度上已有了改善,但是仍须要继续深入开展集体荣誉感的教育。

三、指导学生学习,提高学习效率和学习成绩

中职学生从上学期开始学英语,对英语都有很大的兴趣,抓住这一点,我在备课方面多花心思,把学生的兴趣不断吸引到英语学习上来。在学习上我把不同层次的学生分成学习小组,同组共荣辱,同加减分,小组内要互相帮助,想办法共同管理。

平时不断抓学生的朗读和听写,经过师生的共同努力,20__数控(1)班学生在英语方面取得了可喜的成绩。在上学期市统考的英语抽查中,以平均分95.8,合格率100%,优秀率93.4%的好成绩取得综合成绩第二名,这对我是一个非常大的鼓舞。

取得成绩是值得庆贺的,但不能在成绩面前迷失了自己。回顾这一年来当班主任的工作,跟其他教师相比,我发现自己在领班工作方面还欠缺艺术。

职业学校班主任工作心得4

昨天,三位分别来自高中、初中、小学的北京市优秀班主任做客人民网访谈,分享他们的教育心得和体会。三位老师一致认同,教育要尊重学生身心发展和年龄成长的规律。

白家庄小学的陈铁苹老师表示,小学阶段,孩子的认知要经历感性到理性的发展过程,这个年龄段的孩子天真、活泼、好动,所以在对低年级孩子的教育过程中,多是以看一看、听一听、说一说、演一演这样活泼的形式,让学生在活动中去体验,在体验中得到提升。中高年级学生采取课题研究的方式进行教学,陈老师举例说,在学习完课本上老舍的文章后,我们激发孩子阅读舒乙先生回忆父亲的文章,让孩子了解更多关于老舍的人和事,比如老舍先生爱打骨牌,爱养花等等,让孩子们对作家有了一种感性的认识。同时,学校带领学生参观老舍故居、纪念馆,让孩子在参观、采访、交流的过程中理解、体验。我们也请来名人和学生座谈、交流,学生们再对课题进行汇总和汇报,这个过程中学生学到的知识远比只学习课本来的多。

“12岁以后的孩子是一粒种子,他们在生理和心理上开始发芽生长。”北京工业大学附属中学田欣老师说道,作为初中班主任她有三条黄金法则。第一,要给孩子成长的尊严。她认为,初中学生处在一个尴尬的阶段,既成熟又稚嫩,既开放又封闭,这个阶段的孩子很容易产生逆反情绪,甚至还有叛逆的行为。他们要面对中考这样的人生中第一次较大的挑战,会受到来自各方面的压力,作为老师应该去体谅孩子,少批评,多表扬。第二,要宽容孩子的错误,做老师的要放低姿态,走进孩子中间去,接纳他们成长当中的问题和不足,做他们心灵的导师和心理上的营养师。第三,要培养孩子独立自主的意识,指导而不干预,真正把班级交到孩子手里,让他们做班级的主人。

北京市第八十中学的赵修瑞老师表示,在高中阶段人文素养的培养非常重要,而阅读就是积淀人文素养的一个很好的途径。他解释,阅读分为文字阅读和立体阅读。在文字阅读方面,我在班里建立了50本阅读书库,包括社科、历史、宗教、文化、艺术类等,也有一些基本素养和素质方面的书。这些书都是我自己读过的,我觉得对学生的人生和思想都有很多的启示意义。另外,针对孩子的特点,我为每个孩子制定私人书单,并建议家长每周和孩子一起读一本书,在家中营造读书的环境,也让孩子知道自己的父母不仅在物质上,在精神上也在关注着自己的成长。

关于立体阅读,赵修瑞表示,八十中有一个保留节目:重走丝绸之路,学生利用暑假沿着丝绸之路,看敦煌、看嘉峪关,看西北、看大漠,这一趟走下来以后,学生看到的不单单是自然风光,更能感受到一种人文信息,体会到东西部区域的差异。学生通过这一段对历史的穿越,对文化的领悟,能够感受到一种责任,“这样的收获比行走本身的意义要大得多。”赵老师说,行走的阅读,可以开阔学生的视野,把学生人文思想的宽度加大。

职业学校班主任工作心得5

当班主任,是件不太轻松的工作,当一位班主任工作举足轻重,但班主任的生存状态不容乐观。在班主任的工作环境层面,应强化以人为本的管理理念,改进并完善班主任的校本培训制度,切实转变班主任队伍的管理方式,为其创设公正、宽容和相互尊重的民主环境。在班主任个体层面,倡导走“学习——实践——反思——科研——再实践”的专业化道路。

促进班主任专业化成长,应倡导班主任走“学习——实践——反思——科研——再实践”的专业化成长道路。

首先,班主任要有强烈的学习意识。

一方面要向书本学习,养成读书习惯,终生与书本结成深厚的友谊;另一方面要向有经验的班主任学习。只要有强烈的求知意识,有追求自我发展的进取意识,就能胜任班主任工作,成为班级教育管理的专家。

其次,在工作实践中,要充分重视和运用班主任自身人格的教育力量。

俄国著名教育家乌申斯基说:“在教育中,一切都应当以教育者的人格为基础,因为教育的力量仅仅来自于人格的活的源泉。任何规章和纲领,任何人为设置的组织,都不能取代教育事业中的个性……离开教育者人格对受教育者的直接影响,那么真正深入到性格的教育是不可能的。”

再次,要养成自我反思的职业习惯。

反思,就是让班主任对日常的教育管理过程进行全方位的考察,将所有顺理成章的习惯性做法放在一边,以怀疑、批判的态度去审视习以为常的过程,以积极的心态去分析、提炼管理过程与教育结果所蕴含的教育价值,从而作为新一轮班级管理的生成性资源。

第四,科研。

科研兴校已成为大家的共识。科研意味着探索、创新,班主任要深入地钻研班级教育管理过程的微妙细节,大量地、认真地观察学生和分析学生,把班级作为班主任的实验室,并以所碰到的问题为科研课题,坚持写班主任工作反思手记,把实效性的教育经验落实到文字上。这样既可以激发班主任的学习热情,调动他们的工作积极性,又可以提高班主任队伍的理论水平,充分形成合力,多层次、多角度地研究理论问题。

第五,再实践。经过上面四个过程的交错循环,班主任能力和素质会不断提升,班主任在“再实践”的这个环节必定将更加成熟,更加游刃有余。

“一切最好的教育方法,一切最好的教育艺术,都产生于教师对学生无比热爱的炽热心灵中。”班主任专业化发展是个复杂的系统工程,是一项充满挑战性的工作,需要研究解决的问题纷繁复杂,教育行政部门和学校要从制度上为每一个班主任教师创设公正、宽容和相互尊重的民主环境,共同促进班主任专业化发展。


职业学校班主任工作心得